PORTFOLIO

PORTFOLIO MES DE ENERO 2011

Este mes nos visitó Valeria, una lectora de Taiwán. Sus actividades han sido muy interesantes para los alumnos tanto pequeños como grandes.
Al igual que con las otras visitas que hemos tenido, Valeria nos presentó un poco su país. Como ya han venido a nuestro centro otras lectoras de Taiwán, ella nos mostró otros aspectos de su cultura que no conocíamos. Por ejemplo, un museo con dinosaurios que se mueven como si fueran de verdad. Además, su llegada al colegio coincidió con el comienzo del año chino. Los alumnos apreciaron cómo esta fiesta se celebra con bailes tradicionales de dragones o, por ejemplo, echando cohetes desde una torre muy alta. Finalmente realizaron actividades diferentes dependiendo del grupo de alumnos. Estas son algunas fotos que dan muestras de ello:
VIMOS UNA PRESENTACIÓN DEL PAÍS DE VALERIA, TAIWÁN

Nuestros alumn@s hicieron un león como representación de las danzas tradicionales chinas.

Nosotros también quisimos enseñarle a Emily y Valeria algo tan típico de nuestra localidad como LAS REGAÑÁS, en vísperas de LA CANDELARIA.

EL POLLITO LITO
“LITO CHICKEN”


Continuando con el proyecto que comenzamos el trimestre pasado, seguimos trabajando con cuentos tradicionales en varios idiomas. En esta ocasión le ha tocado al Pollito Lito “Lito Chicken” y sus amigos: Gallina Fina “Fina Hen”, Gallo Malayo “Malayo Cock; Pato Zapato “Zapato Duck”, Ganso Garbanzo “Garbanzo Goose”, Pavo Barbado “Barbado Turkey “. Los alumnos repitieron hasta la saciedad y cada vez con más fuerza el fragamento del cuento “EL CIELO SE VA A CAER Y EL REY LO DEBE SABER, VAMOS DEPRISA A DARLE LA NOTICIA”, lo que en inglés sonaba algo así como “THE SKY IS GOING TO FALL AND THE KING SHOULD IT KNOW, LET´S GO TO TELL HIM THE NEWS”. Aquí hay unas fotos que muestran de forma gráfica estos momentos.

CARTULINA DE AUTOEVALUACIÓN

Nuestro proyecto PORTFOLIO, como ya hemos visto, consiste en realizar actividades para que los alumn@s conozcan otras culturas, idiomas y los eduquemos en la pluralidad y respeto hacia todas las personas del mundo. En estos aspectos se han basado la mayoría de las nuestras actividades llevadas a cabo durante el año y el trimestre pasado. Pero otra parte muy importante es la auto-evaluación., que consiste en que los alumn@s reflexionen sobre sus conocimientos en su idioma materno y en otras lenguas.
Hemos comenzado con el apartado de la BIOGRAFÍA LINGÜÍSTICA. Tras poner las foto en la cartulina, nuestros niñ@s se han ido familiarizando con la cartulina de autoevaluación. Abriéndola, cerrándola y descubriendo que hay 4 “caritas” de diferente color. Cada una corresponde a un idioma diferente:
ROJO: ESPAÑOL
AMARILLO: INGLÉS
AZUL: OTROS IDIOMAS
VERDE (NO LO VAMOS A UTILIZAR)
Tras esta actividad y con la ayuda de los familiares, los alumn@s han escuchado cuentos y canciones en español pero también en otros idiomas para completar el apartado de la biografía lingüística.